廣東省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育三年規劃

一、總則

本公司入選廣東省第一批建設培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)。產(chǎn)教融合型企業(yè)是指深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校、高等學(xué)校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，行為規范、成效顯著(zhù)，創(chuàng )造較大社會(huì )價(jià)值，對提升技術(shù)技能人才培養質(zhì)量，增強吸收力和競爭力，具有較強帶動(dòng)引領(lǐng)示范效應的企業(yè)。

根據《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》（發(fā)改社會(huì )[2019]590號，）和《廣東省建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會(huì )函[2019]3514號，）要求，制定產(chǎn)教融合、校企合作三年規劃，明確產(chǎn)教融合建設的目標、任務(wù)舉措、保障機制等。

二、目標

公司與高校通過(guò)校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結合的道路，設立“實(shí)習基地”。通過(guò)校內校外帶教指導實(shí)踐教學(xué)體系，推動(dòng)實(shí)踐和實(shí)驗教學(xué)改革，建立藥學(xué)創(chuàng )新性實(shí)踐教育體系，既能滿(mǎn)足學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)需求，同時(shí)也促進(jìn)了校企深入合作。實(shí)習基地的建設可以全面提高藥學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合運用專(zhuān)業(yè)知識的能力、科研能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感，鍛煉學(xué)生對醫藥行業(yè)具體崗位的適應能力。

高校和公司在人才培訓、科技推廣、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、科學(xué)研究等方面開(kāi)展合作，真正實(shí)現校企互動(dòng)，達到雙贏(yíng)目的。經(jīng)過(guò)建設，可將實(shí)習教學(xué)基地建成能夠承擔高校學(xué)生校外實(shí)踐教育任務(wù)，建立校企聯(lián)合培養人才新機制，推動(dòng)學(xué)校教育思想觀(guān)念的轉變，改革人才培養模式，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提升高校學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、社會(huì )責任感和就業(yè)能力的開(kāi)放型校外實(shí)踐教育基地。

三、建設內容與任務(wù)

1、健全組織管理體系。實(shí)踐基地依托廣東嘉博制藥有限公司共同建設，并由校企雙方主要領(lǐng)導擔任實(shí)踐基地的負責人。學(xué)院根據教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，在不影響公司日常生產(chǎn)前提下，派遣學(xué)生到公司參觀(guān)實(shí)習。實(shí)踐基地以人才培養為目標，根據實(shí)際情況建立可持續發(fā)展的管理模式和運行機制，對學(xué)生實(shí)習項目給予接待和支持，并派遣技術(shù)人員給予指導，以保證學(xué)生能夠完成實(shí)習項目。

2、規范基地建設的管理。首先要明確部門(mén)分工，加強有效溝通管理。實(shí)踐教學(xué)培養計劃、內容制定、實(shí)習安排與保障、實(shí)踐資料與總結等都涉及眾多相關(guān)部門(mén)，加強有效管理和溝通，形成相關(guān)部門(mén)各司其職、各盡所能、協(xié)調管理的機制。其次，制定和完善各種規章制度，包括實(shí)習指導老師工作準則、實(shí)習管理辦法等。通過(guò)制度來(lái)規范實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

3、實(shí)習基地建設本著(zhù)“互惠互利、共同發(fā)展”的原則，充分利用高校的科技、人才、信息等資源優(yōu)勢，在完成高校實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為基地單位培養人才、進(jìn)行科技咨詢(xún)、協(xié)助企業(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

4、公司根據自身對市場(chǎng)的敏感度和需要，提供研發(fā)方向和經(jīng)費支持，指導學(xué)生進(jìn)行業(yè)余科研及暑期科研等，為順利開(kāi)展合作項目提供保障，并優(yōu)先對學(xué)生的研發(fā)成果進(jìn)行生產(chǎn)轉化。

四、建設計劃

1、開(kāi)展課程見(jiàn)習

在校本科生《藥物分析》、《藥物化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《藥劑學(xué)》、《藥事管理學(xué)》等基礎課程見(jiàn)習均可在公司完成，按照基地對人才的實(shí)際需求建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；主要以參觀(guān)生產(chǎn)流程為主，對將來(lái)醫藥企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，工業(yè)生產(chǎn)的儀器設備有基本認識，深入理解藥學(xué)基礎課程的意義。

2、開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習課程

在校本科生《藥事管理學(xué)》的實(shí)習內容可在此階段完成。主要涉及到生產(chǎn)規章制度、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規范的學(xué)習：學(xué)生進(jìn)入企業(yè)前接受企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展的各種規章制度、生產(chǎn)流程的指導和培訓。

根據學(xué)生所學(xué)課程的內容和進(jìn)度，安排學(xué)生親自接觸生產(chǎn)的實(shí)踐實(shí)習，生產(chǎn)實(shí)習需要學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)一段時(shí)間，親身經(jīng)歷藥物從最基本的工業(yè)原料變?yōu)榭梢员蝗梭w服用的藥品。

3、開(kāi)展畢業(yè)論文設計

畢業(yè)生從學(xué)生角色走入社會(huì )需要有一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，并且需要通過(guò)足夠的實(shí)習經(jīng)驗來(lái)提升技能以適應社會(huì )?；赝ㄟ^(guò)為學(xué)生創(chuàng )造多個(gè)用于完成畢業(yè)論文的實(shí)習崗位，并由專(zhuān)業(yè)平臺主要研究人員帶教，能夠在基地為學(xué)生創(chuàng )造體驗真實(shí)的工作環(huán)境并參與實(shí)際研發(fā)項目的機會(huì )。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習期間畢業(yè)論文（設計）實(shí)行雙導師制（公司兼職指導老師和校內論文指導老師共同參與實(shí)踐過(guò)程、項目研究、課程與論文寫(xiě)作等多個(gè)環(huán)節的指導工作），將理論與實(shí)際相結合，加深理論所學(xué)。

五、保障機制

1、組織管理體系框架建設

（1）雙方走產(chǎn)學(xué)研規劃道路，共同建立“教學(xué)實(shí)踐基地管理小組”。管理小組由高校教學(xué)科與公司共同組成。

（2）公司和高校雙方分別指定主要負責人全權負責管理。

（3）管理體系下設學(xué)生管理，主管實(shí)習課程與培訓，協(xié)調與考核部門(mén)。

2、雙方職責和任務(wù)

（1）雙方共同制定大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地管理辦法、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養方案；

（2）高校負責提供宏觀(guān)資源、支持和指導，簽訂建設協(xié)議。高校方面的實(shí)際管理工作由“教學(xué)實(shí)踐基地管理小組”承擔，負責制定基地建設和雙方合作的大政方針，負責制定教學(xué)計劃、實(shí)習考核方案，以及課程開(kāi)發(fā)等。并派駐專(zhuān)業(yè)指導教師，負責日常學(xué)生管理、學(xué)生輔導、學(xué)生考核，以及與公司相應負責人溝通協(xié)調。 

（3）公負責整體方向的把握，調動(dòng)和協(xié)調公司的資源，對基地進(jìn)行總體把握和協(xié)調，人力資源部為具體工作執行部門(mén)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行課程對接、學(xué)生管理、考核、評價(jià)、協(xié)調等工作。

3、實(shí)習教學(xué)基地管理辦法

（1）“教學(xué)實(shí)踐基地管理小組”每年度雙方例會(huì )一次，制定本年度實(shí)踐計劃及實(shí)踐安排，聽(tīng)取上一年度工作匯報。

（2）“教學(xué)實(shí)踐基地管理小組”負責對實(shí)習進(jìn)行總結和監督。實(shí)習前后有教學(xué)例會(huì )，安排教學(xué)及對本次實(shí)習教學(xué)進(jìn)行總結。同時(shí)負責學(xué)生科研開(kāi)題，監督科研過(guò)程，匯總科研成果。

（3）學(xué)生在實(shí)習期間管理委托公司管理小組進(jìn)行管理，高校帶教老師協(xié)同管理。學(xué)生科研由雙方共同管理。

六、發(fā)展規劃

1、根據實(shí)踐教學(xué)內容實(shí)施的需要，搭建校內校外實(shí)踐教學(xué)共享條件平臺，實(shí)現校企互動(dòng)和共贏(yíng)。

2、結合高校應用型人才培養的定位，以實(shí)驗技術(shù)為主線(xiàn)，基地提供實(shí)踐教學(xué)服務(wù)功能。

3、全面及長(cháng)遠地參與公司生產(chǎn)建設，培養創(chuàng )新型及實(shí)用型人才。

廣東嘉博制藥有限公司

2020年11月23日